Progettazione didattica e Intelligenza Artificiale generativa per una scuola digitale e inclusiva
Marilena Di Padova
Antonella Lotti
Il manuale è rivolto agli insegnanti che desiderano pianificare progettazioni didattiche efficaci e inclusive utilizzando modelli e strumenti basati su evidenze scientifiche. È ricco di proposte di progettazione per tutti i gradi scolastici, con esempi per l’area umanistica e STEM. Suggerisce prompt di Intelligenza Artificiale generativa per creare percorsi, strumenti formativi e valutativi.
Durante il Convegno SIREM "Ibridazioni feconde" tenutosi a Catania in data 22/11/2025, il libro è stato insignito del premio SIREM Monografie 2023-2024 con la seguente motivazione:
«La monografia si presenta come un’opera originale e scientificamente fondata, che affronta con chiarezza e profondità una delle sfide più attuali della didattica contemporanea: l’integrazione dell’Intelligenza Artificiale generativa nei processi di progettazione didattica, in una prospettiva inclusiva e attenta alla personalizzazione degli apprendimenti. L’impianto teorico è solido e si articola in un percorso ben strutturato che, muovendo da un’accurata disambiguazione dei concetti fondamentali della progettazione educativa, guida progressivamente il lettore verso modelli operativi e strumenti applicativi di immediata fruibilità per i docenti. L’opera si distingue per la capacità di coniugare riflessione teorica, prospettiva comparata e concretezza operativa, fornendo modelli di progettazione interdisciplinare, schede esemplificative e suggerimenti pratici, anche mediante l’uso critico e consapevole dell’IA. L’attenzione al quadro normativo italiano e alle recenti indicazioni europee in materia di competenze rende il volume pienamente attuale e in linea con le esigenze della scuola del XXI secolo. La pubblicazione è pienamente coerente con le linee di ricerca della SIREM, in particolare per quanto riguarda i temi della progettazione didattica, dell’inclusione, dell’educazione digitale e dell’uso delle tecnologie emergenti in ambito formativo.»
