Call for Papers
In corso
IL CLASSICO NELLA MODERNITÀ E LA MODERNITÀ NEL CLASSICO
27/02/2026Il convegno intende offrire uno spazio di confronto e di discussione aperto e interdisciplinare, nel quale indagare le molteplici forme di relazione tra tradizione e innovazione, tra conservazione e trasformazione, tra memoria culturale e immaginario contemporaneo.
Saranno presi in considerazione contributi esclusivamente presenziali, della durata massima di 20 minuti, che analizzino da diverse prospettive i modi in cui il classico continua o meno a vivere nella modernità, sia attraverso lo studio di singoli autori e opere, sia mediante approcci teorici più ampi.
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call-convegno-Studi-Italiani-Sevilla.docx.pdfGREEN SOFTWARE EVOLUTION
15/08/2026The Greenvolve special issue aims to bring together researchers and practitioners from software engineering, artificial intelligence, quantum computing, and sustainability to explore how green practices can be integrated into software design and evolution.
This special issue features an open call for submissions presenting original, unpublished results that focus on integrating sustainability into software engineering practices.
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ARTIFICIAL INTELLIGENCE AT WORKPLACE | Psychological Implications and Organizational Dynamics
30/04/2026The rapid integration of Artificial Intelligence technologies into modern workplaces is reshaping how individuals work, interact, and perceive their roles within organizations. From algorithmic management and AI-assisted decision-making to intelligent automation and virtual collaboration tools, AI introduces both opportunities and challenges that significantly affect psychological processes and outcomes at work.
This special issue aims to explore the psychological dimensions of AI implementation in organizational contexts.
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OLTRE LA MISURAZIONE | Discorsi, politiche e processi di costruzione dei Learning Outcomes nei sistemi educativi
15/03/2026La ricerca condotta nell’ambito del progetto CLEAR – Constructing Learning Outcomes in Europe: A multi-level analysis of (under)achievement in the life course – si concentra sul carattere dinamico, relazionale e discorsivo della costruzione dei Learning Outcomes.
La presente call ha due obiettivi principali: esplorare i processi di costruzione dei risultati di apprendimento e dei profili educativi come esito dell’interazione tra molteplici fattori e attori; indagare se e in che modo i profili in uscita siano influenzati dai Learning Outcomes.
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